Curso Certificado
"Pedagogía en Posgrados"

Módulos

Módulo 1: Fundamentos
Fecha: Sábado 17 de junio de 14:00 a 17:30 ECTS: 2

Objetivos:

  • Comprender los fundamentos pedagógicos necesarios para impartir clases en la Maestría en SocioEcología y Seguridad Alimentaria.
  • Identificar el rol y las responsabilidades del docente en el proceso educativo.
  • Aplicar principios de diseño instruccional para el desarrollo de objetivos de aprendizaje.
  • Conocer la Experiencia completa de un proyecto que se hace en “La Labor, Ocotepeque” como otra base de trabajo practico y modelo académico.

Ecos:

  • 14:00 – 14:15: Introducción al módulo y presentación de los participantes.
  • 14:15 – 15:00: Significancia Pedagógica
  • 15:00 – 15:45: Rol del docente y responsabilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • 15:45 – 16:30: Teorías del aprendizaje aplicadas a la enseñanza en la Maestría en SocioEcología y Seguridad Alimentaria.
  • 16:30 – 17:00: Diseño de objetivos de aprendizaje y competencias.
  • 17:00 – 17:30: Presentación de los Proyectos del Ing. Oscar Herrera.

Bibliografía sugerida:

  • “Didáctica magna” de Juan Amós Comenio.
  • “Pedagogía del oprimido” de Paulo Freire.
  • “Enseñar para la comprensión” de Howard Gardner.

Videos sugeridos:

  • “Teorías del Aprendizaje” [enlace al video]
Módulo 2: Estrategias y Métodos de Enseñanza
Fecha: Sábado 24 de junio de 14:00 a 17:30 ECTS: 3
Objetivos:

 

  • Explorar y aplicar diferentes estrategias y métodos de enseñanza apropiados para la Maestría.
  • Utilizar herramientas y recursos tecnológicos para enriquecer la experiencia de aprendizaje.
  • Diseñar y aplicar métodos de evaluación que promuevan el aprendizaje significativo y la retroalimentación constructiva.
Ecos:

 

  • 14:00 – 14:15: Repaso del módulo anterior y preguntas.
  • 14:15 – 15:00: Selección y aplicación de métodos de enseñanza activos y participativos.
  • 15:00 – 15:45: Uso de tecnologías educativas y recursos multimedia en el aula.
  • 15:45 – 16:30: Evaluación del aprendizaje y retroalimentación efectiva.
  • 16:30 – 17:00: Fomento del pensamiento crítico y la resolución de problemas en los estudiantes.
  • 17:00 – 17:30: Sesión de preguntas y cierre.
Bibliografía sugerida:

 

  • “El aprendizaje basado en problemas” de José Miguel Fernández-Dols.
  • “La enseñanza universitaria en la sociedad del conocimiento” de José Gimeno Sacristán.
  • “Evaluación auténtica” de Gwyneth Hughes y Madeleine du Toit.
Videos sugeridos:

 

  • “Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje” [enlace al video]
Módulo 3: Diseño de Planes de Estudio y Recursos Didácticos
Fecha: Sábado 1 de julio de 14:00 a 17:30 ECTS: 3
Objetivos:

 

  • Diseñar planes de estudio que integren los contenidos de la Maestría de forma coherente y secuencial.
  • Crear recursos didácticos efectivos y pertinentes para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Adaptar los contenidos y metodologías a las necesidades e intereses de los estudiantes.
Ecos:

 

  • 14:00 – 14:15: Repaso del módulo anterior y preguntas.
  • 14:15 – 15:00: Diseño curricular y secuenciación de contenidos.
  • 15:00 – 15:45: Desarrollo de recursos didácticos: materiales, actividades y ejercicios.
  • 15:45 – 16:30: Adaptación curricular y diferenciación en el aula.
  • 16:30 – 17:00: Aprendizaje basado en proyectos y resolución de problemas.
  • 17:00 – 17:30: Sesión de preguntas y cierre.
Bibliografía sugerida:

 

  • “Diseño curricular: fundamentos, modelos y experiencias” de Miguel Ángel Zabalza.
  • “El diseño de proyectos didácticos” de Fernando Hernández y Montserrat Ventura.
  • “Diseño de actividades de aprendizaje” de Coll, César y otros.
Videos sugeridos:

 

  • “Diseño de Planes de Estudio” [enlace al video]
Módulo 4: Evaluación del Aprendizaje y Calidad Educativa
Fecha: Sábado 8 de julio de 14:00 a 17:30 ECTS: 3
Objetivos:

 

  • Comprender los fundamentos y enfoques de la evaluación del aprendizaje.
  • Diseñar y aplicar estrategias de evaluación auténticas y significativas.
  • Promover una cultura de calidad educativa a través de la evaluación y la mejora continua.
Ecos:

 

  • 14:00 – 14:15: Repaso del módulo anterior y preguntas.
  • 14:15 – 15:00: Enfoques y modelos de evaluación del aprendizaje.
  • 15:00 – 15:45: Diseño de instrumentos de evaluación: rúbricas, listas de cotejo, etc.
  • 15:45 – 16:30: Evaluación auténtica y evaluación por competencias.
  • 16:30 – 17:00: Calidad educativa: indicadores y procesos de mejora.
  • 17:00 – 17:30: Sesión de preguntas y cierre.
Bibliografía sugerida:

 

  • “Evaluación auténtica” de Gwyneth Hughes y Madeleine du Toit.
  • “Evaluación del aprendizaje en educación superior” de Ana María Morales.
  • “Evaluación formativa y compartida” de Miguel Ángel Santos Guerra.
Videos sugeridos:

 

  • “Evaluación del Aprendizaje” [enlace al video]
Módulo 5: Uso de ChatGPT como Herramienta Docente
Fecha: Sábado 15 de julio de 14:00 a 17:30 ECTS: 2
Objetivos:

 

  • Familiarizarse con el uso de ChatGPT como herramienta de apoyo en la enseñanza.
  • Explorar diferentes aplicaciones de ChatGPT en el ámbito educativo.
  • Diseñar actividades y ejercicios que involucren el uso de ChatGPT para el aprendizaje de los estudiantes.
Ecos:

 

  • 14:00 – 14:15: Introducción al módulo y presentación de los participantes.
  • 14:15 – 15:00: Uso de ChatGPT en el contexto educativo y sus aplicaciones potenciales.
  • 15:00 – 15:45: Diseño de actividades y ejercicios utilizando ChatGPT.
  • 15:45 – 16:30: Implementación práctica y evaluación del uso de ChatGPT en la enseñanza.
  • 16:30 – 17:00: Sesión de preguntas y cierre.
Bibliografía sugerida:

 

  • “Inteligencia Artificial en Educación” de Jordi Vivancos.
  • “Chatbots en Educación: Una nueva forma de aprendizaje” de Carlos González-González.
Videos sugeridos:

 

  • “Integración de la Inteligencia Artificial en la Educación” [enlace al video]

6 thoughts on “Fundamentos de Pedagogia en La Maestria”

  4. Vilma Elizabeth Ferrufino Rosales

    Oportuno para obtener nuevas herramientas y técnicas para apoyo a la docencia.

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